STRATEGIES D^APPRENTISSAGE CHEZ LES ETUDIANTS DU DEPARTEMENT DU FRANCAIS
Tri Kusnawati (1), Marleen Marion Antoinette Florence Quirine Sumampouw (2)

Universitas Negeri Yogyakarta (1), Universitas Negeri Manado (2)

Abstract

orsque les etudiants apprennent le francais, ils sont en face des certaines problematiques : celle de linguistique, de socio-culturelle, et aussi des aspects de processus d^apprentissage. Pour les surmonter, ils feront tant de reactions pour que ces activites d^apprentissage marchent bien. Ces reactions, en general, ont une forme des strategies ou techniques d^apprentissage.
Cette recherche a pour but de decouvrir des strategies d^apprentissage utilises par des etudiants du Departement du Francais de la Faculte des Langues, de Beaux Arts et de la Culture de l^Universite d^Etat de Yogyakarta.
La population de cette recherche est tous les etudiants enregistre du Departement du Francais de la Faculte du Francais de la Faculte des Langues, de Beaux Arts et de la Culture de l^Universite d^Etat de Yogyakarta de l^Universite d^Etat de Yogyakarta, au cinqieme semestre de l^annee universitaire 2023/2024, au nombre de 362 etudiants. L^exemple de recherche, pris par la technique de random sampling, est au nombre de 90 etudiants. L^instrument de la recherche est des questionnaires. La technique d^analyser des donnees est l^analyse descriptive.
Le resultat de cette recherche montre que les strategies mnemonique sont dans la categorie haute (67%), celle de cognitives sont dans la categorie moyenne (56,7%), celle de compensatoires sont dans la categorie moyenne (56,7%), celle de metacognitives sont dans la categorie moyenne (60%), celle de affectives sont dans la categorie haute (73,3%), et celle de sociales sont dans la categorie haute (70%)

Keywords: strategies d^apprentissage, strategies mnemonique, strategies cognitives, strategies compensatoires, strategies metacognitives, strategies affectives, et strategies sociales

Topic: Etudes pedagogiques